88、抉择(1/2)
意识到这或许是自己以后的日常，石锦堂摇了摇头，肃声道“嗯，说正事，我的嗓子并无大碍。”“文远兄，未来国家治下的国民是纯粹的华人移民吗，会有其他族裔的移民吗”
欧阳庚的问题很关键，石锦堂点了点头。
“欧阳的这个问题，问的很关键，我的设想是日后国民的主体是华人，但是不能单纯是华人。
还会有其他族裔补充，目前西南非洲已经有了小部分朝鲜裔的移民。”
听了石锦堂的回答，欧阳庚继续提问。
“那么以后是否会引进清国周边国家的移民比如日本人或马来人”
石锦堂对于引进倭国人是十分抵触的，其他的族裔他都能忍受，但是对倭国人他实在没有好感。
但是在坐的众人对于东瀛都没有恶感，反而觉得东瀛是大清学习的对象，因为人家率先维新变法了。
这时代清国的很大一批维新分子都精日。
维新变法派的中坚康有为，就曾异想天开的提出了“中日合邦，由伊藤博文当总统”的荒谬想法。
石锦堂很想否定这个意见，但是在座众人都对欧阳庚的提议点头示意表示赞同。
他反对又拿不出切实的理由，只能委婉一些表达了。
于是他回答道“对于异族移民，我的想法是只吸收其女性群体充当华人移民的婚配对象。
这样一来既不会乱我华夏血裔，还能通过华夏教化逐渐同化之。”
众人一听，都觉得石锦堂有点太过保守了，这個年代东亚诸国都深受儒家文化影响，对于华夏的认同感超强。
但是石锦堂的意见又很重要，毕竟他为主，也已经推行了许多政策，若是反对只怕会引来石锦堂的恶感。
欧阳庚环顾周遭，发现没人反驳，当即他能感受到大家的底气不足。
欧阳庚也能理解大家的这个反应，毕竟他们都是学生，还没有任何实务经验。
“这个问题，我觉得还有余地，不如暂时搁置一下。
等我们大家都有了实务经验后，再进行讨论，如何”
石锦堂对于欧阳的这个提议也是认可的，等日后甲午海战发生了，大家肯定不会再这样执着了。
“说完了移民问题，再说说西南非洲的教育问题，目前我已经在西南非洲推行了初阶教育，但是中阶教育实在没办法推行，问题出在师资力量上。
我需要几位同学先行跟我回去充当中阶教育教员，这样才能培养后续力量上打下坚实的基础。”
面白稍矮的史锦庸开口道“这个我行，我就是学教育学的，也热爱带学生。”
石锦堂点点头，“嗯，先期不需要太多人，34名就可以。
剩下的人还是要去收罗移民。”
众人思考一番，愿意先去教育开荒的人毕竟占多数，因为这是个明摆着在石锦堂面前刷脸熟的好机会。
回去清国招收移民是个人都能干，离得又远且不容易出成绩，不如去西南非洲天天刷脸合适。
好几个人都如此想，是以几人想踊跃表示想要去教学。
石锦堂对于这个状况早有预料，点将道“欧阳和蔡绍基两位都是文科生，再加上之前的史锦庸。
你们三位暂时充任西南非洲的教育专员，专司负责中阶教育，
其他的同学暂时先回清国招收移民。”
石锦堂已经定调了，众人也不再争论。
既然这次的缺没争上，下次再努力好了，反正西南非洲百废待兴还有机会。
接下来众人又谈论了一些回到清国该如何应对清国官员诘问以及如何组织移民去港口登船的问题。
原时空这些留学生回到清国后，先是被圈禁在上海的一处废弃学院内关了几个月，然后就被分散到各地继续求学或者分配工作。
等到后来这批人逐渐成熟，大都被委以重任，成了清末和民国的中流砥柱。
他们中真正青史留名的毕竟少数，大多数人则是泯然众人，成了被时代大潮裹挟中的一员。
他们如今被石锦堂招揽了，他们的人生只会更加出彩，是以石锦堂并不后悔拉拢这些同学们。
商量了一番后，欧阳庚拿出一份名单递给石锦堂。
“这是所有有志去西南非洲的同学的名单，一共46人