第六百五十五章：教育(1/3)
揆文奋武。两手都要抓，两手都要硬。
现在江宁朝廷的武事，基本上都抓在首辅萧诚手中，也正是因为抓住了刀把子，而且这支刀把子在前线作战极其有力，战无不胜，攻无不克，所以让萧诚在朝廷之中说话的声音就特别的大，大到让其他人的声音根本就可有可无。
而这，也是因为现在大宋面临的局势。
辽国人随时随地都有可能大举来攻，武力，这是用来保全社稷的，只有保全了江山社稷，才能谈到其它。
但当局势被稳定住之后，文事的重要性，便再次凸显了出来。
江南文教昌盛，你两江地区，闽浙地区出产的进士，在过去相当长的时间里是碾压其它地区的。
在某一段时间里，朝廷上的科举，甚至要刻意地来压制南方举人，像严打某些南方读书人跑到一些文教不发达地区弄个户藉参考的，一旦查出来，那是严惩不贷的。
说白了，也就是朝廷不想看到自家下头的官员，清一水儿的都出自南方。
地域之间的保护和影响，从古至今便是一直存在的。
打仗靠军人，但治理地方，治理朝政，还是要靠文人的。
当萧诚稳定住局势之后，自然不会放弃这一块。
而将江宁石头城确定为临时都城之后，教育这一块，事实之上一直都是把持在江南派系手中的。
没办法，人家在这方面的确底子厚。
即便岑夫子跳前跳后地折腾，也无法改变这一事实。
在江南地方，大量的私学盛行，官学事实上是萎糜不振的。
最好的学生，最好的老师，都集中在私学之中。
有钱人家，不仅从小大力培养自家子弟，还会出次去资助一些寒门子弟。
但凡发现寒门之中出现了一个天资聪颖的好苗子，自然是从小就把人挖走。
如此长时间地积累下来，一张庞大的无形的网络便开始形成了。
朝廷出台科举制度，本来是想要为底层人打开一个向上的通道，初衷自然是极好的。
但时间一长，这个通道仍然被有钱人家，官宦子弟所把持了。
穷人家，有几个又能从小便读得起书呢？
笔墨纸砚，对于普通人家可真是一笔不小的耗费。
为了聚拢人心，稳定局势，定都江宁府的第一年，朝廷便举行了新朝廷主持下的第一次科考。
当时萧诚还在忙着算计辽国人以及伪赵伪齐，这一块自然是兼顾不了。
但现在，他终于腾出手来了。
大宋的教育体系其实是相当完备的。
国子监之下设了六个专科学校，教授律学、算学、书学、画学、武学、医学，算得上是门类比较齐全的教育体系了。
只不过随着抑武重文的朝廷方略定下来之后，书学这一脉便一骑绝尘，将其它学科远远地甩到了身后。
曾任大宋首辅的韩琦的一句东华门唱名方是好男儿，更是将这股子风潮推到了顶峰，其它学科，基本上也就一蹶不振了。
时人都忙着去读四书五经，去学诗词歌赋，以期能用这些东西来搏一个东华门唱名，能搏一个光耀门楣，封妻荫子，其它一切，自然就是落了下乘。
律学也好，算学也罢，抑或是医学，也被不屑地说一声匠气。
就更遑论于武学了。
东京还没有被攻破的时候，时任国子监武学教授的是一帮老学究，而武学名义之上有学生百余人，其实常去听课的也不过一二十人罢了，教的《武经七书》包含了《孙子》《吴子》《尉缭子》《黄石公三略》《姜太公六韬》《唐李问对》等。
说起来这些书自然是极好的。
可书终究是死的。
即便将这些兵书背得滚瓜烂熟倒背如流又如何呢？
不能灵活地运用，不能与战场之上的实际情况结合起来，那书读得越多，可就真是越害人了。
你怎么可以指望那些一辈子都没有见过战场的老学究们，在武学里教出一名合格的军将呢！
萧诚当然要对眼下大宋的教育进行大刀阔斧的改革。
这样的改革，从下到上是行不通的。
唯有一招，从上往下来改。
如果说高考是现代教育的指挥棒，那科举考试，便是大宋教育的指挥棒了。