第485章 聚聚(1/3)
脑机的普及，带来的变化是巨大的。按照规定，只要是超过三周岁的小孩就能使用脑机，当然了，是在父母的监督下使用。
不管是远程控制什么，还是进入虚拟宇宙，都会有来自父母的监督，且还有对小孩的特殊保护，就好比现在，这些小孩控制着外骨骼装甲飞来飞去的，除了外骨骼装甲对小孩的保护，还有来自他们父母的监管，只要出现什么问题，小孩的父母可以随时控制小孩的外骨骼装甲，从而阻止小孩的行为。
听到范晓明这么说，左大军很是无语，说道：「没有可比性可好，我们那时候是这么样的时代，现在是什么时代，话说回来，现在的小孩不仅仅是可以这样的玩耍，还能接受最好的教育，是真正的因材施教，就因为如此，出现了很多的神童，小小年纪就成了科学家。」
因为有脑机，有虚拟宇宙，再加上能源实现了自由，要对全民进行全面的因材施教完全可行。
可结果是，年龄大的人对学习兴趣不大，一个不想学的人，怎么因材施教都不好使，反倒是那些小孩，因为证实好奇的时候，什么都想知道，什么都要去尝试，那学起来自然快。
这才多长时间，就有许许多多的小孩崭露头角。
范晓明连连点头，笑着说：「对对！就比如苏哲的小妹，那妥妥就是一个天才，说真的，这种采取因材施教的方式是最为合理的，小孩想学什么就能学什么，就小孩的好奇样，学的那是真快。」
就现在的这种方式，只要是天才都不会被埋没。
最为关键的是，这些小孩的学习能力强，比起成年人要强很多。
苏哲笑笑说：「是啊！现在的教育方式才是最合理的，因材施教，至于过去，那也是没有办法，资源和能源就那么多，只能给少数人提供好的教育，想要全面铺开那是不可能的，现在不是过去了，那些天才被埋没的可能性小。」
采取什么样的教育方式，和当时的生产生活有着直接的方式。
由于资源和能源的不足，在过去实行的教育方式是那个时候的最优解，只能通过选拔的方式，让少数的，更聪明的人能够接受更多的教育。
现在不一样了，就现在的资源、能源，开始实行因材施教的方式教学，不管你还聪明的孩子，还是笨的孩子，一律同仁，采取这种教育方式，能够最大程度的发挥个人的长处。
具体来说，就是小孩在三岁后，在其父母的监督小就能使用脑机进入虚拟宇宙接受教育了，在三岁到七岁阶段，没有任何的学习任务，一切按照小孩的兴趣来，在七岁后，就要上学了，会有学习任务，在之外，依然可以学习自己喜欢的知识。
小学、初高中学的都是一些基础的课程，等大学后，基本是想要学什么自己选。
因材施教好是好，但就现在这种生活，很多小孩是没有过去那种上进心的，现在父母也不小孩学的能有多好，这样的结果就导致小孩的学习完全就是靠好奇，靠兴趣来驱动的。
还有很多小孩长大后，在失去兴趣的时候，也就没有学习的动力了，毕竟现在不用为了「钱」而奋斗了。
只能说有好有坏。
这也是为什么有关部门在搞竞赛、搞联合大赛之类的，目的就是让孩子们为了荣誉而内圈起来，这样就能让更多的孩子参与到学习，参与到科研中。
说起来，这些竞赛不仅仅是小孩，也会包括成人，这些竞赛如同过去的体育竞赛一样的办，目的就是让大家为了荣誉内卷起来。
要说过去学习奋斗是为了挣更多的钱，那以后学习、奋斗、搞科研，是为了争取荣誉。
要知道，现在人人都能上富裕的生活，基本实现了按需分
配，钱不钱的也都无所谓了，为了让所有人继续学习，继续奋斗，总要给大家设立一个追求的目标，选来选去也只能是荣誉了。
现在这种追求荣誉的体系还没有搭建起来，还在萌芽当中。
虽说都是奋斗、内卷，但本质是不一样的，过去是为了钱，为了生存，现在是为了荣誉。
范晓明点头说：「现在的条件是不可能埋没人才的，有的话也是本